九江学院2026年低空技术与应用微专业
招生简章
一、专业简介
低空技术与应用微专业定位于服务低空经济与战略性新兴产业,聚焦低空信息感知、认知与智能决策领域。响应国家规划对无人机产业的战略支持,满足市场对技术技能型人才的迫切需求;整合人工智能、遥感技术、旅游管理,形成“低空技术+AI”交叉学科特色。以国家战略需要、区域经济发展、个人成才需要为导向,培养具有双专业背景、多学科思维交叉创新复合型、高素质人才。
低空技术与应用微专业依托地理信息科学专业、九江学院现代文旅产业学院,融合信息科学、大数据、遥感科学、无人机测绘等新兴技术进行建设。通过校企合作,资源共享,打造“基础技能+行业实训+创新实践”的人才培养模式,通过真实项目案例教学,提升学生在无人机数据通信、信息采集与处理、应用领域决策与分析等方面的工程实践及技术创新的能力。
二、培养目标
面向低空经济与人工智能快速发展需求,培养掌握多源信息融合、智能信息解译与低空智能系统设计的复合型人才。通过融合遥感、信息处理、低空通信技术、无人机技术、人工智能与地理信息系统等学科,学生将系统学习低空平台架构、多源信息采集、实时数据处理及系统集成等知识,具备低空智能系统的开发、运维与场景应用能力。
三、学制、学分与结业要求
学制1年,共12学分,学生在规定时间内修满培养方案规定的全部课程且考核合格后,可获得九江学院低空技术与应用微专业学习证明书。
四、课程设置与教学计划
共设置8门课程(共256学时,其中理论128学时、实践132学时)。独立开班,每学期集中在周末上课。
课程名称 |
学分 |
总学时 |
学时分配 |
考核 方式 |
开课 学期 |
周学时 |
起止周 |
授课单位 |
讲授 |
实践 |
线上 |
线下 |
低空经济概论与法规 |
2 |
32 |
32 |
|
|
32 |
考查 |
2026-2027(1) |
4 |
1-8 |
旅游学院 |
无人机安装调试与维护技术 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(1) |
4 |
1-8 |
行业公司 |
无人机拍摄与视频处理技术 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(2) |
4 |
9-16 |
旅游学院 |
无人机数字化测图 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(1) |
4 |
9-16 |
旅游学院 |
低空大数据智能分析与应用 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(2) |
4 |
1-8 |
旅游学院 |
遥感数据采集与处理 |
1 |
32 |
|
32 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(2) |
4 |
1-8 |
旅游学院 |
实景三维GIS应用与实践 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(1 |
4 |
9-16 |
旅游学院 |
无人机与低空文旅融合应用 |
1.5 |
32 |
16 |
16 |
|
32 |
考查 |
2026-2027(2) |
4 |
9-16 |
旅游学院 |
总计 |
12 |
256 |
128 |
128 |
|
256 |
|
|
|
|
|
五、课程简介
序号 |
课程名称 |
课程简介 |
1 |
低空经济概论与法规 |
本微专业的基础导入课程,主要围绕低空经济的发展背景、产业体系及政策法规展开教学。课程系统介绍低空空域管理、无人机运行规范、行业监管机制及相关法律法规,帮助学生建立对低空经济产业的整体认知和规范意识。在教学过程中,通过案例分析与情境模拟相结合的方式,引导学生理解低空活动中的合规要求与管理流程,培养其法律意识与行业规则应用能力,为后续专业课程学习奠定基础。 |
2 |
无人机安装调试与维护技术 |
本微专业的核心实践课程,主要围绕无人机系统构成、设备组装、参数调试、故障诊断与日常维护等内容展开。课程注重理论与实践相结合,通过实训操作与项目任务,引导学生掌握无人机整机装配流程、飞控系统调试方法及常见故障排查与维护技能。在教学过程中结合企业真实设备与工程案例,强化学生动手能力与工程实践能力,培养其从事无人机安装调试与运维工作的专业素养,为后续应用类课程打下坚实基础。 |
3 |
无人机拍摄与视频处理技术 |
本微专业的重要应用课程,主要围绕无人机航拍技术与影像后期处理展开。课程涵盖航拍构图与镜头语言、飞行拍摄技巧、影像采集规范以及视频剪辑与后期制作等内容,通过项目实践引导学生完成从拍摄到成片输出的全过程。在教学中结合文旅宣传、场景展示等实际案例,强化学生的影像表达能力与创意设计能力,培养其在低空影像采集与数字内容制作领域的综合应用能力。 |
4 |
无人机数字化测图 |
本微专业的核心技术课程,主要围绕无人机在测绘领域的应用展开。课程涵盖航线规划、影像数据采集、空三加密、正射影像生成及三维建模等关键内容,通过理论讲授与实践操作相结合,使学生掌握无人机测绘的完整技术流程。在教学过程中依托实际测绘项目与专业软件平台,强化学生在空间数据获取与处理方面的能力,培养其开展地形测绘、资源调查与空间信息获取等工作的专业技能。 |
5 |
低空大数据智能分析与应用 |
本微专业的综合提升课程,主要围绕低空数据获取、处理、挖掘与场景应用展开。课程涵盖无人机数据预处理、空间数据分析、智能识别与应用决策等内容,注重将大数据技术与人工智能方法融入低空信息应用实践。通过案例教学与项目训练,引导学生掌握低空数据分析的基本流程与典型方法,提升其在智慧巡检、环境监测、应急管理等领域的数据应用与智能分析能力。 |
6 |
遥感数据采集与处理 |
本微专业的重要技术基础课程,主要围绕遥感数据获取、预处理与信息提取展开。课程内容包括遥感数据类型与获取方式、影像预处理、信息解译及数据分析等,通过理论讲授与软件实操相结合,使学生掌握遥感数据处理的基本流程与方法。在教学过程中结合实际应用案例,强化学生在资源调查、环境监测等领域的数据获取与分析能力,为后续空间信息应用与综合实践课程奠定基础。 |
7 |
实景三维GIS应用与实践 |
本微专业的综合应用课程,主要围绕三维地理信息建模与空间数据可视化展开。课程涵盖实景三维数据采集、建模处理、场景构建及应用展示等内容,通过软件实操与项目训练相结合,使学生掌握三维GIS建模与分析的基本方法。在教学过程中结合智慧城市、数字孪生等实际应用案例,提升学生空间数据表达与综合应用能力,培养其在三维空间信息应用领域的实践能力与创新意识。 |
8 |
无人机与低空文旅融合应用 |
本微专业的特色拓展课程,主要围绕无人机技术在文旅资源开发、景区展示、宣传推广与运营管理中的应用展开。课程内容涵盖低空影像采集、文旅场景策划、航拍宣传设计及低空文旅项目应用等,通过案例分析与实践训练相结合,使学生了解无人机技术与文旅产业融合发展的主要模式与应用路径。在教学过程中结合景区宣传、乡村旅游和文旅活动策划等实际案例,提升学生将低空技术运用于文旅场景创新表达与综合服务的能力。 |
六、教学团队简介
姓名 |
出生年月 |
学历 |
职称 |
职务 |
主要从事专业 |
授课课程 |
所在单位 |
王 妍 |
1985.6 |
研究生 |
讲师 |
教研室副主任 |
地理信息科学 |
《低空经济概论与法规》 |
九江学院旅游与地理学院 |
徐少文 |
1978.1 |
研究生 |
讲师 |
教研室主任 |
地理信息科学 |
《实景三维GIS应用与实践》 |
九江学院旅游与地理学院 |
叶 辉 |
1985.11 |
研究生 |
讲师 |
无 |
地理信息科学 |
低空大数据智能分析与应用 |
九江学院旅游与地理学院 |
曹 铭 |
1983.2 |
研究生 |
讲师 |
教务科长 |
地理信息科学 |
遥感数据采集与处理 |
九江学院旅游与地理学院 |
李胭胭 |
1987.5 |
研究生 |
讲师 |
无 |
地理信息科学 |
实景三维GIS应用与实践 |
九江学院旅游与地理学院 |
魏伟新 |
1982.7 |
研究生 |
副教授 |
教研室副主任 |
地理信息科学 |
无人机与低空文旅融合应用 |
九江学院旅游与地理学院 |
朱 民 |
1984.2 |
研究生 |
讲师 |
教研室主任 |
地理信息科学 |
无人机与低空文旅融合应用 |
九江学院旅游与地理学院 |
段珊珊 |
1983.12 |
研究生 |
工程师 |
总经理 |
空间数据智能处理 |
低空大数据智能分析与应用 |
江西硕明环境科技有限公司 |
陈 敏 |
1978.8 |
本科 |
工程师 |
无 |
无人机培训 |
无人机安装调试与维护技术 |
江西硕明环境科技有限公司 |
廖其旭 |
1994.5 |
本科 |
工程师 |
无 |
无人机培训 |
无人机安装调试与维护技术 |
江西硕明环境科技有限公司 |
曹良中 |
1987.1 |
研究生 |
讲师 |
无 |
地理信息科学 |
《无人机拍摄与视频处理技术》《无人机数字化测图》 |
九江学院旅游与地理学院 |
七、招生对象及选拔方式
(一)招生计划
2026年招生人数为30人,最低开班人数20人。
(二)招生对象及要求
我校大一、大二地理相关专业本科生均可报名。
(三)选拔方式
面试
八、联系方式
联系人:曹良中老师;电话:19170286660;地点:厚德楼627
曹铭老师;电话:13970291194;地点:竟知楼508B