为深化实践教学改革，强化教学过程质量监控，切实提高实践育人水平。近期，学院组织教学督导组对地理科学和地理信息科学两个专业的校外综合实习工作进行了专项督导检查。
11月初，学院按教学计划分别组织地理科学专业赴皖南地区、地理信息科学专业赴江西庐山，开展了为期一周的综合实习。在人文底蕴深厚的皖南地区，2024级地理科学专业的师生深入徽州古城、宏村、西递等典型区域，围绕文化地理、乡村地理、旅游地理与区域规划等主题展开调研。实习内容涵盖了聚落空间形态分析、地域文化景观识别、传统村落保护与开发评估、人地关系演变探究等。通过实地测量、访谈、问卷、文献梳理等方式，同学们收集第一手资料，尝试对皖南地区独特的人文地理现象进行深度解读与成因分析。与此同时，2024级地理信息科学专业的师生在庐山复杂多样的自然环境中，展开了以自然地理要素调查与空间信息技术应用为核心的综合实习。实习内容涉及地质、地貌、气候、土壤、植被、水文等多个方面。同学们运用RTK、全站仪、无人机等进行地形数据采集，结合遥感影像解译与地理信息系统（GIS）空间分析，对庐山的地貌特征、土壤剖面、植被垂直带谱、水体水质等进行了定量化、精准化的观测与制图，实践了从数据获取、处理到分析、输出的完整地信工作流程。
督导组通过随班听课、现场观察、查阅实习记录、与学生及带队教师座谈、检查安全保障措施等多种形式，对实习的教学内容安排、组织实施过程、教师指导情况、学生参与程度、学习效果以及安全管理等方面进行了全面、细致的督导。
督导检查结果显示，两项实习活动组织周密，计划执行到位，指导教师尽职负责，学生参与积极性高，学习氛围浓厚。督导组对实习中理论与实践紧密结合的教学模式、培养学生解决复杂问题能力的导向给予了充分肯定。同时，也就进一步优化实习路线与时间安排、加强跨学科知识融合、鼓励学生创新思维等方面提出了建设性意见。
此次专项督导取得了显著成效。一是强化了学院对实践教学环节的质量监控与反馈改进机制，促进了实践教学管理的规范化与精细化。督导组通过现场指导与反馈，及时帮助教学团队发现了可能存在的细微问题并予以调整，有效保障了实习目标的达成。二是激发了同学们对专业的热爱与探求知识的兴趣。同学们普遍反映，这种“行走的课堂”教学方式，不仅深化了学生对专业理论知识的理解，锻炼了野外考察、数据采集、团队协作和综合分析的能力，更激发了他们对地理学科的热爱与探索未知领域的兴趣。实习期间产出了一批高质量的实习报告及初步研究成果，充分展示了实践教学的丰硕成果。
实践教学是地理类专业人才培养不可或缺的关键环节。未来，学院将继续坚持“以学生为中心、以产出为导向”的理念，不断完善实践教学体系，加大实践教学投入，同时强化常态化督导，推动实践教学质量持续提升，为培养具备扎实理论基础、过硬实践能力和创新精神的高素质地理人才奠定坚实基础。
