为深入贯彻落实学校推进应用型本科院校转型的决策部署，进一步优化地理科学专业人才培养模式，主动适应新时代地理教育发展新趋势和社会对应用型人才的新需求，3月25日，学院地理科学教研室主任闻熠主持召开了地理科学专业人才培养方案修订专题讨论会。地理科学教研室全体教师参加。

会上，与会教师围绕地理科学专业人才培养目标、课程体系设置、实践教学环节、师资队伍建设以及学生核心竞争力提升等核心议题展开了热烈而深入的讨论。结合当前就业市场对地理专业人才的现实需求，老师们各抒己见，提出了诸多富有建设性的宝贵意见。大家认为，面对学校向应用型本科院校转型的总体方向，地理科学专业必须主动顺应社会发展潮流，以提升人才培养质量为核心，着力增强毕业生的实践技能和社会竞争力。经过充分研讨，会议在以下几个方面形成了高度共识：

一是在课程设置上，要紧跟时代步伐，积极融入前沿技术。老师们一致建议，在新版培养方案中，应增设或强化与无人机应用、遥感技术、地理信息系统（GIS）以及人工智能（AI）等当前热点技术相关的课程模块，构建理论与实践紧密结合的课程体系，确保学生能够掌握扎实、实用的专业技能。通过优化课程模块，让学生掌握扎实、前沿的专业技能，切实提升其就业核心竞争力。

二是要在专业布局上，要坚持守正创新，谋划特色发展方向。在专业建设方面，与会教师提出要“两手抓”：一方面，持续巩固地理科学专业的传统优势，夯实自然地理、人文地理等核心课程基础；另一方面，充分开展社会需求调研，积极借鉴兄弟院校同类专业的成功培养经验，结合区域发展需求与学科前沿，科学谋划新的专业方向，进一步拓宽人才培养口径，增强专业发展的韧性与活力。

三是在师资建设上，要坚持引进与培养并举。与会老师认为，一方面要积极引进具有相关专业背景的高层次人才（博士），为教学科研注入新活力；另一方面要加大现有教师的培养力度，有计划地选派教师外出进修培训，更新知识结构，提升教学能力，以适应新技术课程的教学需求。

四是在培养路径上，要拓宽视野，加强交流与合作。 会议强调，不能闭门造车，要主动“走出去”。下一步，教研室将组织教师赴相关兄弟院校和行业领先企业进行实地调研，学习借鉴先进的人才培养模式和了解真实的岗位人才需求，为培养方案的修订提供更精准的依据和参考。

会议最后达成共识，当前须尽快拟订行动方案，加快对专业培养方案的优化调整，确保修订工作落地见效，为培养更多适应社会需求的高素质地理专业人才提供坚实保障。此次讨论会的召开，不仅为地理科学专业人才培养方案的修订指明了方向，也进一步凝聚了教研室全体教师的思想共识，激发了大家投身专业建设和教学改革的热情与动力。

一审：闻熠  二审：曹禹 三审：吴彭年